由于一起的喜好，我們相聚;由于一起的堅持，我們猛進;由于一起的盡力，我們?nèi)〉谜J(rèn)可”。近來，在四川省第八屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動上，電子科大成都學(xué)院所報送的參賽著作取得5個一等獎，7個二等獎，報送的一切藝術(shù)表演類節(jié)目全部獲獎。
我們作為一所工科類的院校，校園在藝術(shù)方面的硬件設(shè)施有限，有時分就在操場和和水泥地板練習(xí)，同學(xué)們的膝蓋上都有許多的淤青”。舞蹈輔導(dǎo)教師劉歡介紹，有一次排練中，一位女同學(xué)在梯子上面站起來的時分不小心掉下去了，整個臉和嘴巴都已出血，但是這位同學(xué)不只畏縮，還安慰輔導(dǎo)教師。“同學(xué)們的剛強和無怨，不只感動了教師，也感動著整個團隊，讓我們更有決心把著作完結(jié)好，而要完結(jié)一個好的著作，不只檢測教師和同學(xué)，更重要的是校園的支撐。”
舞蹈著作《忠魂》取得了本屆藝術(shù)展的一等獎，敘述了在國家危難之際，中華兒女不惜犧牲自己，為了民族獨立，舍小家為我們，精忠報國的故事。劉歡說，為了做好這個著作，我們從2016年下半年就開端做準(zhǔn)備，整個舞蹈中，不只有許多在地面上滾爬的動作，還有五米的天梯和托舉動作，這對同學(xué)和教師來說都是一個很大的挑戰(zhàn)，但我們彼此鼓舞、一起盡力，最后仍是取得了不錯的成果。在中國人民解放軍建軍90周年之際，以此舞蹈獻給那些堅守在一線，為祖國平和興盛做出奉獻的人民解放軍。
“參與大學(xué)生藝術(shù)節(jié)是一個偶然，即便沒有這次競賽，這部紀(jì)錄片仍是會去做，由于真實的動力源是創(chuàng)作愿望和對故事自身的職責(zé)感。”校園影視文明中心“光影聯(lián)盟”輔導(dǎo)教師劉祖?zhèn)鹘榻B，他導(dǎo)演的《行走的吉他》、《潘多拉小孩》都在本屆大學(xué)生藝術(shù)展上取得了一等獎，《潘多拉小孩》敘述的是四川阿壩州汶川特別教育校園的一群孩子，他們多是唐氏，聾啞等殘障學(xué)生。攝制組在這里先后進行15天左右的拍照，記錄這群特別孩子的日子起居，和他們一起吃飯、玩耍，感受他們的日子和心里。
劉祖?zhèn)鞅砻鳎敬蔚呐恼蘸椭谱鞫际艿搅诵@的大力支撐，感謝團隊的盡力與支付。大學(xué)在開展文明傳媒、開展影視文明的一起，也要肩負(fù)起必定的社會職責(zé)。“我們用自己拿手的技巧去記錄人世冷暖，讓更多人認(rèn)識到雖然社會進步，國家變強，但在那些偏僻的當(dāng)?shù)剡€有許多故事需求被知道”。
任龍是參與本屆展演合唱節(jié)目《雪花的高興、let it go》的輔導(dǎo)教師，排練期間，他的孩子出生了，為了排好節(jié)目，他放棄了陪伴家人的時機，把假日獻給了團隊。“能得到家人的支撐和了解，能帶領(lǐng)同學(xué)們走出更精彩的人生，我們拼過、盡力過，這就夠了”。任龍說，同學(xué)們是工科生，根底都不好，為了在舞臺上更好的展現(xiàn)自己，我們很早就去操場練聲，使用一切的休息時間排練。“我們不為其他，就為了校園的榮譽”。
“在這一支90后的部隊中，我們都充滿了熱情，整個排練過程不止教師辛苦，學(xué)生也很辛苦，但都毫無怨言”。學(xué)生藝術(shù)文明中心負(fù)責(zé)人郭小川說，就為表現(xiàn)我們聚在一起的價值和含義，我們情愿去做、情愿去盡力。
財經(jīng)系學(xué)生朱葛不光參與了舞蹈《忠魂》的表演，也參與了《雪花的高興、let it go》的演唱。他說，競賽，能夠發(fā)揮潛能，進步自己;競合，能夠進步團隊，“一根筷子易折斷，十根抱團折不彎”，成就大我，謀福大同。“我們能取得今天的成果，離不開同學(xué)們的一起盡力、校園的大力支撐和教師的傾力輔導(dǎo)。人生路漫漫，需求我們不怕孤單前行，不忘結(jié)伴遠(yuǎn)行”。
參賽，為了走出更精彩的人生
“這次參賽的許多同學(xué)都是95后，是在溫室里邊長大的花朵，但在她們身上也能看到剛強、看到奮勇向前的精力。在受傷的時分還自我緩解、安慰教師，我覺得他們十分明理，有時分都明理得讓教師感動”。團委副書記周金鈴說，經(jīng)過這次高強度的競賽，讓教師和同學(xué)增進了友誼，增強了同學(xué)們對教師的信賴，教師也對同學(xué)給予了更高的必定。
學(xué)生作業(yè)處處長董緒瑤表明，校園的文明藝術(shù)開展依托于“百葉方案”渠道，渠道堅持立德樹人根本任務(wù)，首要經(jīng)過學(xué)生藝術(shù)中心直接聯(lián)絡(luò)效勞和引領(lǐng)青年學(xué)生，經(jīng)過日常練習(xí)進步學(xué)生文明藝術(shù)專業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化水平，以各大文藝賽事為關(guān)鍵，擴大學(xué)生覆蓋面和學(xué)院影響力，協(xié)助青年學(xué)生進步歸納才能本質(zhì)。此次競賽對學(xué)院學(xué)生進步審美涵養(yǎng)、豐厚文明藝術(shù)內(nèi)在、培育團隊認(rèn)識、促進身心開展有著重要含義。
據(jù)悉，近年來，電子科大成都學(xué)院高度重視學(xué)生歸納本質(zhì)進步，不只設(shè)置了以“學(xué)生文明藝術(shù)中心”、“學(xué)生科技中心”和“學(xué)生立異創(chuàng)業(yè)中心”等“三個中心”為代表的很多科技藝術(shù)類社團協(xié)助同學(xué)們進步歸納本質(zhì)，還在學(xué)生中推行以“百葉方案”為主體的大學(xué)生本質(zhì)培育方案，這些措施的實施，使同學(xué)們的歸納本質(zhì)得到了很大的進步，2016年，學(xué)院學(xué)生取得四川省歸納本質(zhì)A級證書的數(shù)量在全省獨立院校中位列榜首。
